Teach up Proeftuin!

Iedereen wil graag cultuurresponsief werken. Maar doen we dat ook écht? In deze sessie ontdek je hoe kleine gewoontes en vanzelfsprekende reacties het contact met anderen beïnvloeden. Aan de hand van herkenbare casussen en korte reflectieoefeningen vanuit het kader C³, ervaar je wat bewustwording kan betekenen voor écht inclusief en verbindend handelen. Een prikkelende sessie die uitdaagt én inspireert.

Sa’ada begeleidt scholen en organisaties in wereldburgerschap, vanuit het zelfontwikkelde theoretisch kader C³ (Context, competentie en contact). De organisatie wil inzetten op kennis, het versterken van zelfbewustzijn en het creeëren van ontmoetingen o.a. met partners in Chinguetti in Mauritanië. Sa’ada werkt intercultureel, interreligieus, klimaatbewust en internationaal solidair.

KlasCement is hét platform waar leerkrachten en organisaties elkaar vinden. In deze sessie ontdek je hoe je als leerkracht inspiratie en lesmateriaal zoekt én deelt. We laten ook zien hoe organisaties hun educatieve initiatieven zichtbaar kunnen maken voor onderwijsprofessionals. Verwacht je aan: praktische demo’s, handige tips voor een vlot gebruik in je dagelijkse werking en voorbeelden van geslaagde samenwerkingen. Ontdek hoe je via KlasCement een “duurzaam” verschil kan maken in het onderwijsveld.

Via KlasCement inspireren en ondersteunen onderwijsprofessionals en organisaties elkaar door hun lesmateriaal, praktijkervaring en vragen met elkaar te delen. Zo ontstaat een actief professioneel netwerk.

“Wereldwijs Onderwijs” brengt Studio Globo’s visie op wereldburgerschapseducatie tot leven in vier herkenbare domeinen: divers-sensitief zijn, betrokkenheid tonen, een genuanceerd beeld vormen en denken in globale systemen. In de papieren gids vind je toegankelijke theorie en concrete voorbeelden. Online ontdek je een interactief luik vol inspirerende materialen en een traject voor zelfreflectie. Tijdens de proeftuinsessie leer je de vier domeinen kennen en verdiep je je in één ervan. We sluiten af met een gezamenlijke reflectie: wat nemen we mee naar onze (klas)praktijk?

Studio Globo is een educatieve ngo die werkt aan wereldburgerschap in het onderwijs. Ze ondersteunt leerkrachten om thema’s als armoede, klimaat(on)recht, migratie of ongelijkheid op een genuanceerde, hoopvolle manier in de klas te brengen zodat leerlingen niet alleen de wereld beter begrijpen, maar ook leren dat ze zelf het verschil kunnen maken.

Duurzaamheid is de grootste uitdaging van onze generatie en tegelijk de sleutel tot de toekomst van de jongeren die vandaag in onze klassen zitten. Maar hoe maken we hen enthousiast om dit probleem niet alleen te begrijpen, maar er ook actief mee aan de slag te gaan?

In de lerarenopleiding Secundair Onderwijs van Thomas More ontwikkelen studenten elk jaar allerlei materialen rond duurzaamheid (voeding, plastic, kleding, …), gebaseerd op de minimumdoelen uit het secundaire onderwijs en waarin verschillende EDO competenties aan bod komen. We tonen hoe élk kan bijdragen aan duurzame thema’s.

In de Proeftuinsessie worden uitgewerkte workshops rond o.m. circulair textiel en voeding voorgesteld en kort uitgetest. Je kan deze workshops nadien zelf ook inzetten in jouw klas of organisatie.

De hogeschool Thomas More is de grootste kweekvijver voor hooggeschoold professioneel talent in de provincie Antwerpen. In de Lerarenopleiding secundair onderwijs van Thomas More Kempen wordt aandacht besteed aan de SDGs en Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) binnen de leerlijn geïntegreerd werken. Die leerlijn geeft aandacht aan de principes van geïntegreerd werken waarin vervolgens de principes van EDO en kennis over de SDGs ingebed worden.